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激情不老,“照亮”学生,“照亮”自己
激情不老,“照亮”学生,“照亮”自己 丹阳市实验小学 臧瑾 有人说,儿童是花木,教师是园丁,园丁悉心照料着花木,但需要尊重它们自然地成长。雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”这叶的事业在身边人眼中是舒适的,是带薪休假的。实际上,儿童比花木要复杂的多,教师的工作比园丁的工作也复杂的多,尽管他们拥有着共同或共通的规律。我想塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的。 教育不是谋生的手段,而是生活的本身。我们的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业,但它应当犹如百合,展开是一朵花,凝聚成一枚果;它应当犹如星辰,远望像一盏灯,近看是一团火。在“照亮”学生的过程中,同时也“照亮”了自己。实小精神也不过此。 这次演讲,本不知道讲些什么,只怪我初来乍到,但还是想到了隔壁班的张老师。这不是我们优秀的实小教师中的代表人物吗?所以今天,我从我个人对张老师的认识,以张老师为老师中的代表,来赞美一下我们实小的所有老师们。 张瑞英老师是我们学校的资深老教师,语文教学的一把好手,一直担任低段班主任语文教学工作。从她身上,我不仅学到了怎样上好课,还知道了怎样做一个以身作则,热爱教育教学的人。 当今社会,外面的世界充满着诱惑,拔动着一颗颗驿动的心。于是有人千方百计地寻找借口和出路,放弃了教师这个职业;在实际工作中,我们也会不自觉的发出牢骚和抱怨的声音,也许说者无心,但却给听者带来不快。我们不否认现在的学生不好教育,会给老师带来很多麻烦,可是,张老师还是一心为教育,甘为孺子牛,从未有过过多的抱怨,带着暖暖的温情和甜甜的柔情,站在她挥洒汗水的三尺讲台,更从未想过离开她爱的也爱着她的学生们。 为了提高教学水平和质量,提升教师的专业素养,张老师总是关心爱护着我们这些后辈们。在办公室,她将自己在长期的教学过程积累的教学经验和理论见解,毫不保留地介绍给我们年轻老师,以帮助年轻教师提高教学水平。她还经常利用课内外时间辅导学生,学生的点滴进步,就是她辛劳的见证。几十年如一日,这种精神,在当今如此浮躁的年代里,或许值得我们年轻教师好好反省,好好学习。 在班主任工作方面,张老师也很有一套办法,不管是班级管理能力,还是与家长之间的沟通,,张老师都是信手捏来。我有时会开玩笑的对张老师说:“张老师,哪天你退休了,将是我们学校数学教学和班级管理工作的一大损失,有鉴于此,我建议学校反聘你回来继续担当重任。”张老师总是谦虚的笑笑说:比不上你们年轻人了,你们将会做得更好。”想想,一方面说明张老师高尚的师德,另一方面不是对我们年轻教师的激励和鞭策吗?张老师的管理工作体现在对学生的爱上。花一涵是班上的特殊学生,自闭症儿童。面对这种问题儿童,张老师积极的和家长沟通交流,了解孩子的成长过程,及时的给家长学习及生活上的指导。有这么好的老师,孩子慢慢的露出了笑容,愿意开口说话,遇到困难,张老师也会牵起他的小手,不放弃不言弃。平时和她学生的家长接触,听到的是家长对她由衷的赞许。一个老师,能得到家长的肯定,这是最了不起的实干家,是平凡中的伟大。她给同事、学生的永远是那张灿烂的笑脸,在她的眼里好像没有什么克服不了的困难,充满了幸福感。一个快乐的人将更容易看到孩子的优点,而一个不快乐的人则更容易看到孩子的缺点。可以说,幸福的教师个个是眼中有物、眼中有事、眼中有人、眼中有活,并且能够做到用眼睛表达,用眼睛说话,随时发现学生与家长欲言又止的问题,提前看到学生与家长的下一步要求、打算,把问题解决在学生与家长提出要求之前。想到此,我心里的敬佩之情就油然而生。 这样的事还有很多很多,这样的老师也有很多很多。上班时投入,高效;下班时放下,放松。做一个有眼力的幸福实小人。教书育人是享受,我们应当还有别的享受,这才构成完整的幸福。一定要善待自己,对得起自己。努力让自己的生活提升到“工作再忙心不忙,生活再苦心不累”这样的境界。 古代大教育家孔子呕心沥血,以教为重的精神教育着我;现代伟大教育家陶行知先生从教几十年,始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我,增强了我热爱教育事业的信念。路在脚下延伸,而我刚刚起步!路在脚下延伸,而我就在铺路!为人师者的种种滋味尝遍过后,希望自己变得更加强大!