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努力构建自主教学理念大力提升自身语文素养

 

努力构建自主教学理念  大力提升自身语文素养

特级教师  毛焕照

一、着力构建自主教学理念,钻研研究专题

语文教学面临文化角度的困惑

                     人本主义

文化角度的困惑   张扬个性

                     反对复古

当前语文教学研究专题的选择可宏观,也可微观,但不能用理论研究理论,要在实践里边出真知,譬如各种课型的研究,字、词、句、篇、章的教学研究千言万语一句话——学生的需要就是我们的目标,就是我们的研究方向。

二、自主教学理念构建方法略谈

1、自主静心地研究学校语文教学的强势与弱势,在强势与弱势之间寻找一个结合点,扬长避短。

2、研究自我的专长、特点。

3、研究初中教材,研究词性表、语法表、修辞表。

4、课程标准,细化课程标准的某个细节部分,详化课程标准的某个含糊部分。

实施的途径:

公开课、比赛课展示自己的研究成果、想法。

立足于平时家常课的研究。

三、下真功夫,大力提高自身的语文修养

备课吃透两头——教材、学生

教材:1)作者为什么要写这篇文章?

      2)为什么把这篇文章选入教材?

      3)这篇文章是怎么写的?怎样表达思想感情的?

      4)选择的训练点与主线。

学生:1)学生学这课的心理状态!喜欢吗?

      2)学生学这课的认知基础。

      3)哪些是学生应该学而我们又必须训练的?

总之,越贴近学生的教案,越是好教案!

2、上课练的几个功

1)采:学生中产生的教学资源

2)纠:纠正学生中产生的错误

3)读:许多情感只能意会,难以言传

4)导、思:引领学生进行发散思维

5)写:写实践中总结出的东西

纵观当今语文教学,我们应提倡“减肥”,不要零起点。